Algo más que contenidos: la importancia de pensar un nuevo modelo para la escuela Tanto los discursos pedagógicos como los diseños curriculares están cargados de consignas sobre la educación como la emancipación. No falta dentro de los programas de ningún nivel de educación el propósito de formar sujetos críticos. También durante la pandemia seguimos escuchando en las voces de maestros, directivos, pedagogos, políticos, filósofos, que este tiempo nos tiene que servir para reflexionar, para cambiar el “desorden establecido” decía el pedagogo francés Philippe Meirieu en una de sus últimas entrevistas. Sin embargo, los docentes como comunidad, ¿qué estamos diseñando para que nuestras propuestas impacten en la emancipación de los estudiantes desde el día en que crucemos el portón de la escuela y habitemos nuevamente los salones de clases? Realmente parece increíble, cómo los docentes nos hemos adaptado en poco tiempo a cambiar la modalidad de enseñanza y seguimos ed...
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